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小女子快哉快哉

2025-02-14 蹲坑日报：一款写给朋友看的蹲坑读物vol.02
1 语音与表音文字
看台大史嘉琳教授的演讲，提到华人地区偏好阅读或看的方式，也就是视觉渠道来获取信息。
她举例说，汉语母语者学汉语一般要学三四年，可是学成之后就能很快阅读。拉丁文字母语者学习这些基础内容只需要一两年，可之后会花很多的时间在区分子音、母音、重音上。结合之前提到的阅读的过程，可以这样认为：使用表意文字的人更容易弱化发音的步骤，使用眼睛去看而不是耳朵去听。试着想想，当你在看电视剧时，你是在看字幕还是在听字幕？
人们在学习表音文字时依然想用重读写的方法，黑纸白字地去学习，最终呈现的效果也难免不佳。
当然会有人说，可是中式英语也只是英语的一种方言啊？就像澳大利亚英语、美国英语、法式英语、加拿大英语、印度英语一样。英语并非只有一种标准语音，为什么我们要在语音上如此纠结正确呢？
对表音文字来说，语音的地位十足重要。这是使用表意文字的人难以想象的。对中文来说，书面文字太过重要，以至于人们的书面语言和口头语言可以完全割裂，直到几千年后才再次合流。是否承认一个并不围绕书面文字构成的世界，或许才是这之中决定性的因素。
一个围绕语音构成的世界，说者必然要考虑听者。要想准确地传达信息，就必须依赖口头语言的力量。
史嘉琳提到，许多外国人说中文时汉语母语者都很难听懂，原因在于他们的4个声调往往是错误的。听者需要将那些错误的音调纠正成正确的才能听懂，因此听起来格外费力。而对英语母语者来说，英文中的轻重音等和汉语四声调有同样举足轻重的地位。
例如bat和bad，二者的区别在于尾音是否发音。但中文母语者容易忽略的一个规则是，尾音是否发音也同样影响母音的长短。也就是说，bad的/æ/比要比bat的/æ/要更长。
语音越不准确，听者听来就越费力。在汉语仍然在东亚文化圈占据重要地位的时候，日本、韩国和中国的使臣见面时，交流方式是汉字笔谈。谈话间一语不发，来自不同国度的人们埋头书写或阅读，书同文，语异音。这是现代人难以想象的场面。试想一下，如果这时有人写了满篇的错别字，这样的交流还能实现吗？当然是不可能的。
【youtube视频-TEDx Talks-如何用回音法学好英文口说】{url:https%3A//www.urlshare.cn/umirror_url_check?_wv=1&srctype=touch&apptype=android&loginuin=2497537445&plateform=mobileqq&url=https%253A%252F%252Fwww.youtube.com%252Fwatch%253Fv%253DsQEWEPIHLzQ%2526t%253D20&src_uin=2497537445&src_scene=311&cli_scene=getDetail,text:网页链接}
2 乱学越南语感想
多邻国学到点单，一直被vui lòng cho的含义困扰。昨天灵机一动，去查了三个词对应的字喃，再从字喃转写成中文，发现含义是：
vui lòng cho=愉容给（愉快地给予）
这句话的应用场景是：vui lòng cho một tách trà,请给我一杯茶。một和tách分别对应一和杯，trà便是茶。
也就是说，这句话可以理解为：愉容给一杯茶。
类似的例子还有：dao này ban thể nào。五个词对应的字喃转写的简体汉字分别是：近、呢、汝、体、何如。
近来呢你身体何如？
如此一转写，完全是中国人也能看懂的句子了。
因此现在养成一个习惯，遇到理解了含义但依然觉得别扭的词，就去搜它对应的字喃，再转写成中文。虽然不能完全一一对应，但对学习竟然有不错的正迁移效果。就像人在韩语中听到汉源词、在日语中看到汉字一样。